Учебники по Искусственному Интеллекту в Южной Корее: Родители выражают растущую обеспокоенность

The Financial Times сообщил сегодня, что родители в Южной Корее все больше беспокоятся о планах правительства внедрить учебники на основе искусственного интеллекта в школах.

Объявлено 8 июня министром образования Ли Ю-Хо, это инициатива направлена на внедрение цифровых учебников на основе ИИ в 2025 году для таких предметов, как математика, информационные технологии и английский язык. К 2028 году планируется расширить программу до включения корейского языка, истории, науки, технологии и обществознания.

Министерство подчеркивает преимущества, такие как индивидуальное обучение, перевод в реальном времени для учащихся, говорящих на разных языках, и улучшенную поддержку для учеников со специальными потребностями.

Financial Times также отмечает, что план включает программы, которые могут переносить замечания учителя на электронную доску по мере их перемещения по классу. Кроме того, планшеты можно настроить для оценки как «быстрых учеников», так и «медленных учеников». Затем AI предложит задания, соответствующие темпу обучения каждого ученика.

Этот план вызвал смешанные реакции. Согласно всенациональному опросу, опубликованному The Korea Herald, 53% учителей государственных школ поддерживают внедрение образовательного контента на базе ИИ. Среди них 35% уверены, что это могло бы обеспечить индивидуальное обучение, в то время как 29% считают, что это способствовало бы самостоятельному обучению.

Несмотря на эти потенциальные преимущества, родители выразили серьезные опасения. The Korea Herald сообщает, что родители беспокоятся о том, что ученики могут обойти меры безопасности для доступа к необразовательному контенту, такому как видеоигры или YouTube, во время занятий. Они также опасаются снижения концентрации внимания, ухудшения навыков чтения и возможного негативного воздействия на зрение.

The Straits Times сообщал, что в мае 56 000 родителей подали петицию в Национальное собрание, выступая против чрезмерного использования цифровых устройств. В петиции, как отметили в The Financial Times, говорится: «Мы, в качестве родителей, уже сталкиваемся с множеством проблем в беспрецедентных масштабах, которые возникают из-за [воздействия на наших детей] цифровых устройств».

Министр образования Ли понимает эти опасения и подчеркивает важность равного доступа к обучению искусственному интеллекту и должной подготовки. Он отметил, что людям естественно испытывать беспокойство перед новыми изменениями, поскольку у них ограниченная информация и опыт.

«Мы верим, что опасения родителей уйдут, когда они поймут, что цифровые учебники будут использоваться в сочетании с твердыми учебниками и будут использоваться в классе под руководством учителей», — сказал он, как сообщает The Straits Times.

Наконец, The Financial Times сообщает, что Шин Кван-ёнг, профессор социологии в Университете Чонг-Ан, критиковал это решение, заявив, что правительство торопится внедрить эти учебники «слишком поспешно, не оценивая должным образом побочные эффекты, просто потому что AI сейчас — это главный тренд».

Независимо от итога, амбициозный план Южной Кореи по созданию учебника по искусственному интеллекту обещает стать определяющим моментом в эволюции образования, демонстрируя как потенциальные преимущества, так и сложности интеграции ИИ в учебный процесс.