UNCG интегрирует AI и VR в образование медсестер

Image by DC Studio, from Freepik

UNCG интегрирует AI и VR в образование медсестер

Время для прочтения: 3 мин.

Спешите? Вот краткие факты!

  • VR-симуляции позволяют студентам отработать реальные клинические ситуации в контролируемой среде.
  • Шлемы MetaQuest2 с программным обеспечением Oxford Medical Simulation поддерживают погружающую VR-программу.
  • Студенты могут работать вместе в небольших группах, делясь экранами и принимая решения в реальном времени.

На сайте Школы медсестринского дела (SON) Университета Северной Каролины в Гринсборо (UNCG) было объявлено о том, что для повышения качества образования в области медсестринского дела, ухода за пациентами и практики используется искусственный интеллект. В частности, предлагаются погружающие обучающиеся опыты с помощью виртуальных инструментов.

Такой подход включает в себя интеграцию реальных клинических сценариев, позволяя студентам практиковать навыки и принимать решения самостоятельно в контролируемой виртуальной среде. Программа SON включает симуляции виртуальной реальности (VR), которые переносят теоретические знания прямо в практическое применение.

«Мы можем обсудить состояние здоровья в классе, а затем надеть шлемы виртуальной реальности, чтобы потренироваться в уходе за пациентом», — объясняет Линдсей Дрейпер, клинический ассоциированный профессор в SON.

«Прямо здесь и сейчас они могут связать теорию с клинической практикой, прежде чем они вообще попадут в клиническую обстановку», — добавила она, как сообщается в пресс-релизе университета.

Внедренная в 2023 году, программа VR поддерживает студентов-бакалавров и медсестер-практиков, используя шлемы MetaQuest2 с программным обеспечением Oxford Medical Simulation.

Эта платформа предлагает доступ к более чем 230 сценариям, включая возможность создания индивидуальных случаев. Такая гибкость позволяет студентам изучать критически важные навыки, такие как оценка состояния пациентов, заказ лабораторных исследований и развитие взаимодействия с пациентами, в реалистичной, но безопасной среде.

Пресс-релиз говорит о том, что виртуальная реальность оказалась полезной и для совместного обучения. Студенты могут работать в небольших группах, обмениваться экранами и обсуждать решения в реальном времени, что повышает вовлеченность и сокращает простой во время симуляционных сессий.

Школа медсестринского дела (SON) расширила использование ИИ для разработки курсов, улучшения учебных программ и создания заданий. Преподаватели используют ИИ для разработки рубрик учебных программ и оптимизации заданий, в то время как студенты используют его в таких курсах, как Информатика в медицине и Технологии, для создания учебных ресурсов и тестовых вопросов.

В будущем, SON в UNCG планирует внедрить дополненную реальность и исследовать потенциал VR для междисциплинарного обучения и подготовки к чрезвычайным ситуациям.

Интеграция AI также влияет на продуктивность преподавательского состава и вносит свой вклад в формирование политики в области здравоохранения, при этом декан Дебра Барксдейл руководит инициативами в национальных организациях, направленных на формирование этичных применений AI в нурсинге.

Поскольку ИИ продолжает трансформировать образование в области здравоохранения, преподаватели SON делятся этими новшествами с более широкими сообществами и готовят следующее поколение профессионалов в области здравоохранения.

Заслуживает внимания тот факт, что исследования показывают, что погружение в виртуальную реальность повышает эффективность обучения студентов-медсестер. В одном исследовании было обнаружено, что студенты, обучающиеся с использованием VR, совершали значительно меньше ошибок по сравнению с теми, кто использовал традиционное клиническое обучение.

Еще одно исследование показало, что медицинские студенты, которые использовали VR вместе с классическим обучением, допускали на 40% меньше ошибок при симуляции забора артериальной крови для газового анализа, что подчеркивает потенциал VR для снижения клинических ошибок и улучшения медицинского образования.

Тем не менее, другие исследования выделяют некоторые ограничения VR в медицинском обучении. Во-первых, необходима дальнейшая оценка переноса навыков из VR в клиническую практику. Во-вторых, процедуры VR, особенно те, которые включают хирургию, требуют тщательного и сложного проектирования программного обеспечения. Наконец, способность VR полностью симулировать реальные условия требует постоянного пересмотра.

Понравилась статья? Поставьте оценку!
Ужасно Удовлетворительно Хорошо Очень хорошо! Превосходно!

Мы рады, что вам понравилась наша статья!

Дорогой читатель, не могли бы вы оставить отзыв о нас на сайте Trustpilot? Это не займет у вас много времени, но очень важно для нас. Спасибо, наш замечательный читатель!

Оценить нас на Trustpilot
0 Проголосовало 0 пользователей
Заголовок
Комментарий
Спасибо за ваш отзыв
Loader
Please wait 5 minutes before posting another comment.
Comment sent for approval.

Оставьте комментарий

Loader
Loader Показать больше...